Mondes ruraux et apprentissage de la socialité citoyenne

 n° 230  -  août 2017 

Un nouvel angle de regard vers la jeunesse rurale, celui qui repart des ébranlements liés aux attentats urbains des années 2015 et 2016 : qui se préoccupe du vivre-ensemble chez les

jeunes en milieu rural ?

À partir de cette interrogation, des témoignages sont apportés dans ce numéro 230 de POUR : ce qu’a pu vouloir dire déjà dans l’ancien temps accueillir l’autre, notamment le migrant, en milieu rural, témoignages aussi d’initiatives particulières prises en rapport avec l’enseignement agricole. Mais on trouvera aussi dans ce numéro des témoignages abordant plus largement la question du rapport aux autres dans les territoires où on n’habite pas de la même façon, où on ne produit pas de la même façon… On trouvera aussi des prises de position renouvelant la manière de voir des acteurs de l’éducation populaire en milieu rural et, en n, des questions puisqu’au-delà des incantations du politique sur le « vivre-ensemble », il ne nous

semble pas que toutes les réponses aient été trouvées.

SOMMAIRE

Dossier coordonné par Philippe SAHUC (ENSFEA), Pierrick MONNET (MRJC), et Claire DELFOSSE (Lyon 2)

Introductions

Ph. SAHUC (ENSFEA) et Pierrick MONNET (MRJC)

Du rural pour vivre, aujourd’hui comme hier, avec les venu-e-s d’ailleurs ?
Philippe SAHUC (ENSFEA)

1. Le monde rural et sa diversité, laboratoire du vivre-ensemble ?

Nouveaux arrivants dans les campagnes françaises
Coline AQUILINA (Civam)

Avoir été accueilli jeune en milieu rural

Entretien avec Djassim Mohamed HAMID (réfugié du Kurdistan irakien) par Philippe SAHUC (chercheur sociologue)

« Soit gentil et te fais pas remarquer ! » ou comment être jeune avec les autres dans les campagnes ?
Mélanie GAMBINO (Univ. Toulouse J. Jaurès)

L’éducation au service du développement territo- rial dans la commune d’Arbâa Sahel (Maroc) Mathilde FERRAND (Lyon 2)

Journal de bord d’une fête de village permanente

Pauline BRETAUDEAU et Brieuc GUINARD (MRJC)

Réfugiés : créer l’échange par la rencontre

Arnaud CLEENEWERCK (MRJC Pas de Calais)

Une expérience agriculturelle en Vallée de l’Ouche (21)
Groupe Université Populaire du RISOMES

Les solidarités rurales d’aujourd’hui vues par une élue locale
Laetitia CORNU (maire de Lavoûte-sur-Loire, 43)

Être réfugié Rom serbe en Corrèze : saisir sa chance dans un département rural
Didier CHRISTOPHE (formateur, ENSFEA)

2. Les jeunes du rural et de l’agricole : une éducation particulière à la solidarité ?

Une nouvelle façon de voir le « co-opérer en- semble », après les Journées nationales de la coo- pération internationale de l’enseignement agricole Philippe SAHUC (Sociologue)

Rencontrer l’autre sur son propre terrain ?

Entretien avec Paul CARRICABURU (viticulteur et enseignant) et des jeunes en études agricoles à St-Palais (Pays basque) par Philippe SAHUC (Sociologue)

Les jeunes du rural et de l’enseignement agricole : une éducation particulière à la citoyenneté ? Patrick MAYEN (Université de Bourgogne Franche- Comté / Agrosup Dijon)

Enseignante-animatrice en vivre-ensemble ?

Entretien avec Aurore JACQUEMOT (EPLEA Château Salins) par Philippe SAHUC (Sociologue)

La coopérative comme outil d’apprentissage collectif et de travail sur le renouvellement des générations : l’exemple de Jeune Montagne Clothilde ARRIBET (MRJC Midi-Pyrénées)

Le proche et le grand écart ?

Entretien avec Isabelle DEGACHE (EPLEFPA de Vic- Bigorre) par Philippe SAHUC (Sociologue)

Comprendre ce qu’on vit avec les autres pour déployer sa pleine « puissance d’action » Pierrick MONNET (MRJC)

Analyses et actualités

Développer les jardins à but thérapeutique en Ile de France. Expérimentation dans des établissements sociaux et médico-sociaux du Val d’Oise

Stéphanie PERSONNE et Laure BENTZE (Terr’Happy)

Comment gérer l’après-projet et la fin de l’animation ? La structuration d’une filière PPAM dans les Pyrénées-Orientales par l’EPLEFPA de Perpignan-Roussillon
Amélie BRESSON et Chantal CREUSOT
(Bergerie Nationale)